一般,多媒体教学的设计可以分为5个步骤:分析教学内容、确定教学目标;选择教学模式、确定教学活动;选择教学媒体、创设教学();选择评价方式、设计测量工具;整合、调整和优化教学方案。
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在新的评价理念中,评价是在教学过程中搜集信息、分析信息的(),其目的是促进教学方法的改进和完善,促进学生的进步和发展。
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教学评价的指标是对于教学目标的分类目标的细化编目,具有标准()性和()性。
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学习目标的评价是()最为普遍使用的评价方法,常被用于说明学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等。
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教学设计成果的形成性评价包括哪些步骤?
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教学评价的原则包括:()。
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教学评价的功能包括:()
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教学设计的形成性评价通常包括:制定评价计划、()、试用设计成果和手机资料等几项工作。
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情感领域的教学目标,按照价值内化的成为可以分为五个具体类别:接受、()、价值评价、组织、有价值或价值复合体形成的性格化。
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