（）要求学员在小组中就参加者的个人情感、态度及行为进行坦率、公正的讨论，相互交流对各自行为的看法，并说明其引起的情绪反应

在培训过程中，衡量学员对培训课程的满意度评估方式是（）。

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（）面谈要求参加者事先准备一些问题，而且要掌握提问和聆听的时机

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（）是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟的环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应中层、基层管理者和一般员工的培训。

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（）学习是学员之间互相学习的重要方式

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岗位工作设计的（）是最大限度地提高工作岗位的效率，同时又能够适当地满足员工个人发展的要求。

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评价面试结果时，应特别注意其个人资格明显超过职位要求的应聘者，该类人员应坚决不予录用。

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员工培训情感成果评估的测量方法包括（　）。

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让学员自行收集亲身经历的案例，将这些案例作为个案，并用讨论结果来警戒日常工作中可能出理的问题，这是（）

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双通道人员聘期的总体评价结果为“优秀”的，（）；“称职”的，（），可以在次年度再次申报，参加评聘。

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