简述柯尔伯格的品德发展三水平六阶段模式的主要内容。
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简述成就目标理论的主要内容。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处于()阶段。
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试述建构主义学习理论的主要内容。
简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。
小学五年级学生品德发展的一般特点是:既不简单服从权威,也不机械遵守规则。
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造成学生品德不良的环境因素主要包括()。
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小学高年级儿童品德发展的特点是既不简单服从权威,也不机械遵守规则。
皮亚杰把人的思维发展分为哪些阶段?
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