（）是指，当个体的两种动机分别指向不同的目标，只能在其中选择一个目标时而产生的冲突。

当个体的两种动机分别指向不同的目标，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突就是（）。

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20世纪80年代以后流行的两种游戏理论分别是（）

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概念图和思维道途是从两个不同角度提出的两种知识可视化方法。

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所谓学习动机，是指（）和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

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（）是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具连带关系且非源于同一原因造成。

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多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具（）关系且非源于同一原因造成。

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社会行为既是个体的行为，又同时指向他的交往对象。

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指向句子结构经验目标的两类歌曲与学习这两类歌曲时所用的方法是什么？

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上海市构浦中学特级教师于漪，讲《藤野先生》里的 “油光可鉴”的“鉴”字，作了深浅不同的两种解释。既讲了“鉴”是镜子。在这里当动词用，使所有的学生都能理解；又讲到“半亩方塘一鉴开”、“后车之鉴”中的“鉴”字的应用和解释。课后，她对基础差的学生，“切脉问诊”，细心了解，积极引导。正因为于老师作了上述努力，使她所教的班级学生的语文水平都能普通得到提高。

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