A对本职业深厚的道德情感;
B对学生、社会高度的职业责任感和师德良心;
C尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志;
D诲人不倦、为人师表等职业道德品质
我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有()。
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“热爱教育,忠诚教育”中的“忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求,并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动。
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社会主义教师道德能够成为广大人民教师的自觉追求,是因为()。
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在教师道德的一般功能中,唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是()
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对于一个教师来说,只有自觉认识和深刻理解一定社会的道德关系和教育职业活动中的道德关系,才能形成教师道德良心。
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高校教师教育劳动的时空特殊性,决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。
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对于我国的教师职业道德的说法错误的是()。
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教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现,是社会对教师职业行为的具体的道德要求。
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优化教师智能结构与教师道德要求无关。
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