传统的教学方法与手段，以传授知识为主，强调以（）为中心，运用灌输式、一言堂的教学方法，使用黑板加粉笔的教学手段，已成为教学改革进一步深入的“瓶颈”。

传统的知识价值观是以（）为本，以传授科学知识作为主要目的。

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全面传授知识即（）、方法和手段全面。

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在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。

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教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是（）

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在教学过程中，传授知识与思想品德教育的统一，反映了教学的（）规律。

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教学过程是指教师把（）等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。

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传统的教师职业是传授知识，信息时代的教师职业是教人（）。

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将知识传授与智能发展、人格提升有机地统一起来是优化教学功能的基本途径。

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“教师不应一味以传统的集体传授教学的方式进行教学，而应使用能够让学生进行操作或进行社会活动的方式来学习。”，这反映的是（）的学习观。

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