按加涅的看法，动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力，区分这两类能力的主要依据是作业中是否包括复杂的认知成分。

加涅的五阶段学习分类包括智慧技能、__________、__________、__________和动作技能。

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加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（）、言语信息、（）和（）。

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加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、（）和态度五个方面。

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心智动作的形成阶段中（　）阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。

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技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能，，下列与技能的三种类型不符的是（）

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技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）

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加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。

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加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。

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加涅认为："认知策略是内部组织化的技能，其功能是调节和控制概念与规则的应用。"

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