儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）

心理发展研究的任务是揭示心理发展量变、质变的客观规律，阐明制约心理发展的根本原因以及各种因素的相互作用，以期更有效地促进发展。

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儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。

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儿童心理不断向前发展的动力是（）

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儿童心理不断向前发展的动力是外因或外部矛盾。

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“潜移默化“是指人可以通过（）接受外界的各种影响，从而使人在知识经验、思想品德等方面产生质变和量变，使人的心理发展变化。

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论述儿童心理不断发展和发展阶段的关系。

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认为儿童的智力最初已经是多维度发展的，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化。这种理论属于（）。

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从学前儿童心理“量变”到“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。

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斯宾塞强调环境对有机体（）和心理发展的作用，认为心理是有意识的机体对环境的不断（）。

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