单选题
A儿童早期
B少年期
C青年初期
D青年晚期
正确答案
答案解析
附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。
相似试题
认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。
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自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
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自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
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附属内驱力
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与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步（）。
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与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
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与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。
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奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即（ ）的内驱力、（ ）的内驱力和附属的内驱力。
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有学者论：“政治权力型经济在中国历史上表现得最为突出，最为典型。”这种经济形式在古代中国的表现不包括（）
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