“马就是给我们骑的”，这种概念水平的儿童是（）

“马就是我骑的这个马”，这种概念水平的儿童是（）

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“马是一种动物，有头、身子、四肢，跑得快”，这种概念水平的儿童是（）

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为表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商，缩写为（）

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儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）

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有些人当受到挫折后会表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，心理状态像是回到儿童水平。这种心理防御机制被称为（）

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学前儿童所掌握的概念，大量是（）概念。

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在儿童友谊的发展过程中，（）儿童还没有形成友谊概念。

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儿童形成数概念的发展阶段顺序是（）。

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儿童获得概念的基本方式或途径有（）.

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