赫尔巴特主张教育应该发展学生的（）兴趣。
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赫尔巴特主张4—8岁的教育必须少用引起恐惧的暴力。
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德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。
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赫尔巴特之所以被称为“传统派”教育思潮的代表，主要因为他主张教学要以儿童的心理发展为基础。
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德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。
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赫尔巴特的教学主张可以归结为（）
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赫尔巴特的主张不包括：（）
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赫尔巴特提出“应当把照料他们的身体放在一切工作之前”的主张，这个主张是针对（）这个年龄阶段的学生。
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赫尔巴特的《普通教育学》发表于（）
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