A甲一定是高档耐用品
B乙必然是生活必需品
C二者可能互为替代品
D二者可能是互补商品
“我想买块地,自己种菜种粮食”。在食品安全事件频发的当下,一些网友发出这样的呼声。人们自种自食的农产品①不是商品,因为它没有用于交换;②是商品,因为它耗费了人类的劳动;③不是商品,因为它只有使用价值;④是商品,因为它能满足人们的需要()
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在食品安全备受关注的今天,“新田园主义”在都市兴起:家中阳台、屋顶种菜、郊区租地种菜、养猪„„自家种养的农产品,自食送人都放心。自家种植的自食或送人的农产品①不是商品,因为它没有用于交换②是商品,因为它耗费了人类的劳动③不是商品,因为它只有使用价值没有价值④是商品,因为它能满足人们的需要()
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需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。( )
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一商家销售某种商品的价格满足关系P=7-0.2x(万元/吨),其中x为销售量,该商品的成本函数为C=3x+1(万元)。 (1)若每销售一吨商品,政府要征税t万元,求该商家获最大利润时的销售量; (2)t为何值时,政府税收总额最大?
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学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于()。
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新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来,这种新学习需要的形成途径称为()。
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能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为( )。
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()是指能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
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动机是激励和维持人的行动,并将行动导向某一目标,以满足个体某种需要的内部诱因。
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