为了让学生更好地感知，把直观教具中的重点部分做成活动的，这是根据知觉（）性。

为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）

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教师指导学生的目的是让学生更好地掌握知识。

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依据戴尔的经验之塔理论，为了让学生获得直观经验，可采用的教学策略有（）

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教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）

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通过教师陈示实物或直观教具或者做示范性实验向学生传授知识的教学方法（）。

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在讨论、辩论活动中，教师应该放手让学生尽情地展开讨论，效果更好。

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（）不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感，也是教师向学生学习的重要途径。

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为了让幼儿更好地感受理解作品，不值得教师采取的做法是（）

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下列不属于直观教具在教学中的作用的是（）

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