《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
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简述在语文教育中怎样培养学生的创新精神和实践能力。
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听说训练的内容不仅包括训练听说能力，而且包括训练听说的态度。
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改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。
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简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
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阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。
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阅读教学应培养学生哪些能力？
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小学的阅读教学应该培养哪些能力？
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在写作教学中，应注重培养学生（）、思考、（）、评价的能力。
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