操作性定义是根据（）的特征来界定研究变量的定义。

操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义。

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概念性定义是参照（）的标准来界定研究变量或重要名词的意义。

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根据一定的规则，将数字或符号分派于研究对象的特征（即研究变量）之上，从而使自然、社会等现象数量化或类型化，这就是（）

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非操纵性变量是研究者无法主动加以操作的变量。

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（）是研究者运用科学实验的原理和方法，是一种受控的研究方法，通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。

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根据AECT’1994定义，教育技术的研究对象是（）。

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秘书是“秀才”、“笔杆子”，其定义的界定属于（）

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未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）

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“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”，这种定义方法是（）定义。

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