A一般发展
B个性发展
C特殊发展
D全面发展
苏联心理学家,教育家赞可夫的代表作是()
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最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。
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苏联教育家赞可夫提出的“一般发展”指的是儿童个性的发展,包括()。
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前苏联教育家赞可夫认为,要促进学生的一般发展,必须具备一种起主导作用的思想,它们是()。
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赞可夫在一书中提出五条新的教学原则,不在此例的一条是()。
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教育家赞可夫提出的“促进学生的一般发展”是指学生的()
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苏联自20世纪70年年代以来,体育日益受到重视。
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课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架,20世纪60年代以后,学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面,其中,前苏联幼儿园的课程模式是()。
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二十世纪七八十年代,前苏联修订大纲遵循的原则有教育与教学应统一。
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