以“变通”的方式将西方学校制度与中国的具体情况相结合，将中国传统的书院进行改革，并将其纳入近代学制的范畴的启蒙思想家、教育家是（）

（）在《西学东渐记》第十章中仿照西方提出了改造中国的旧教育体制和建立各级新型学校的设想：设立武备学校，以养成多数有识的军官、建立海军学校；颁定各级学校教育制度；设立各种实业学校。

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西方现代学校教育制度形成于（）

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西方现代学校教育制度的类型可概括为双轨制、单轨制和（）

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黄向阳认为西方和中国学校德育内容的区别是什么？

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在中国近代教育史上，（）是国内最早将培养新式人才与设立学校联系起来的人。

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把科学知识分为五类，构建了以科学知识为核心的学校课程体系的西方教育家是（）

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西方（）即文官制度，指在近代西方国家里政府以法律为依据，对各级文官进行分门别类管理的一系列规章制度。

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在（）中，梁启超模仿日本的学校教育制度，提出了建立中国近代学校教育系统的构想。

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在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是（）

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