19前后到第二次世界大战结束，是教育研究方法发展的（）时期。

从19世纪末至第二次世界大战结束期间，教育科学研究方法的发展有何特点？

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19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）

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（）在日本近代教育史上占有极其重要的地位，它是日本近代教育发展的总的指导纲领，从它颁布之日起一直到第二次世界大战结束，它都起到了规定日本教育方向的教育基本法的作用。

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简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。

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19世纪末德国的教育行政理论由（）介绍到我国。

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到19世纪中期，美国的（）已经代替了（）而成为当时中等教育的主要形式。

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教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。

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21世界初到现在是教育信息化发展的（）

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19世纪初，德国教育家（）深化了教学程序的研究，他把心理学中的统觉作用应用到教学上。

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