A直接学习动机
B内部学习动机
C间接学习动机
D外部学习动机
()是与社会意义相联系的动机,是社会要求在学习上的反映。
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在下列情感体验形式中,()是与人的社会性需要相联系的体验。
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要求把人的心理看成是与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是()。
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()阶段是形成个性、世界观的关键时期,占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
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根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()
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素质教育与社会生活相结合的意义()。
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宋代的()之学,提倡传统经典的学习与当时的社会问题相联系,并寻求问题解决方案。
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社会价值与人本价值取向相统一的效益观,体现了教育的本源意义。
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由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()
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