A强调通过事实描述、资料量化处理的方式来构建课程体系,把课程看成实现教育目标的手段
B强调教师可以根据预先设定好的蓝图将学生的心灵塑造成任何形式,因此隐含在这种假设中的人性观是消极的、被动的
C强调知识的工具性价值,认为知识的选择不是依据知识自身的价值,而是看这些知识能否帮助达到某些外在的教育目的
D鉴于目标模式的着眼点在于效率和准确,故而它能够准确无误地描述复杂的教学过程
下列对过程模式描述不准确的一项是()。
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下列各项关于综合实践活动课程的排序正确的一项是()。
下列不属于观察法的一项是()。
20世纪70年代,美国课程理论家()在对目标模式批判的基础上提出了过程模式。
美国课程理论家斯滕豪斯(L.Stenhouse)在对目标模式批判的基础上提出了()。
下列对综合实践活动基本理念的叙述中,不正确的是()。
试述目标评价模式的基本内容并对其作出评价。
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下列不属于综合实践活动课教学目标的是()。
下列不属于小学3~6年级综合实践活动具体目标的是()。
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