“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果。

“研究与教学统一”原则的提出者是（）。

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教学原则和教学规则是同一概念的两种称谓，都是教学过程中应遵循的。

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范例教学认为教学的主体是（）。

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与课堂教学相比，复式教学的特殊性是（）

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在教学中，学生以学习（）为主，（）相结合，是教学的客观规律。

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制定教学计划的首要问题是（）

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衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）

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教学的基本任务是（）

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教学从其本质上讲，是（）。

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