掌握了知识就等于形成了技能。

只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明（）儿童已经真正掌握了某项技能。

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人民教师只要掌握了专业知识和教育理论就可以胜任教育工作。

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劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成（）和（）的教育

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在动作技能形成的过程中，学习者已经学习了一些技能中应有的动作反应，但尚未掌握在什么样的情况下做出这些动作反应。此时，动作技能的形成处于（）阶段。

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技能的形成和发展是以（）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。

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在教学活动中，通过老师的引导作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的（）等。

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在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）

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在教学活动中，通过老师的（）作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的能力、态度、价值观等。

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只要有了多件的教育教学经验和技能，自然也就形成了教育机智。

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