试结合安徒生的童话《海的女儿》或《丑小鸭》谈谈其作品的艺术特色，并指出安徒生童话的划时代意义。
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19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特（J.Z.Herbart，1776--1841）于1806年出版了《普通教育学》，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。
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克雷洛夫的（）诗和（）的童话诗使19世纪的俄罗斯儿童文学引世人瞩目。
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19世纪法国浪漫主义文学的代表作家乔治·桑晚年为孩子写了许多童话，其中较有影响的《（）》。
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19世纪德国幼儿教育政策总的倾向是（）。
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19世纪末德国的教育行政理论由（）介绍到我国。
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19世纪，德国通过高薪延揽外国优秀人才，成为世界大学的中心。
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19世纪德国的教育家（）发表了著名的（），成为后世传统教育的根基。
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（）教育学于19世纪末出现爱德国，又称精神科学的教育学
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