学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程（）

（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。

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学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。

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（）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。

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高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接，改革的目标是建立（）考试、选拔方式。

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简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。

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在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）

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能够体现学校办学特色的课程是（）课程。

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能够体现学校办学特色的课程是（）课程。

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能够体现学校办学特色的课程是（）课程。

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