评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求，有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、（）原则。

评价原则反映了评价主体的对有效教学进行判断的价值理念，有效教学评价不仅体现对教学“实然”的认识，而且要体现对其“应然”的判断。（）

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有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方式采用一定的评价方式与标准进行的对教学现象进行（）的活动。

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有效教学评价的导向性原则要求教学评价充分发挥对教学的（）功能，起到引导教学方向的作用。

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有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则表达了一种从评价的空间视角从（）、（）转向（）、（）的新理念。

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下列（）体现了对教师教学反思的评价标准。

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专家作为有效教学的多元评价主体之一，在教学评价中的作用和特点是什么？

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有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。（）

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下列（）不是学生作为有效教学评价的主体之一所具有的特点。

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在学校环境中，有效教学评价的最重要的主体是教学管理人员和督导。（）

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