进行整体教材分析有利于从宏观角度、从总体把握教材。整体教材分析可以从编写意图（或编写思想）、内容选取和程度要求、（）、风格特点这四个方面展开。
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单元教材分析主要包括该单元（章）在整体教材中的地位、（）、知识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议等方面。
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程序教学可以按照教材的编排方法分为（）
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按照教材的观点，教学设计可以分为哪8个基本环节?
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掌握教材整体结构的重要意义是什么？
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对教材的整体把握是一个教室教学的基本点。
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采取了“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”编写思路的教材是（）。
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从整体上来说，知识的领会主要是通过对教材的（）两个认识环节实现的。
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学校管理目标的类型可以从不同角度与侧面来进行划分，从（）可以分为整体目标、部门目标。
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