单选题
A艾森克的特质理论
B卡特尔的人格特质理论
C奥尔波特的特质理论
D霍兰德的人格理论
正确答案
答案解析
其他三个选项是特质论。
相似试题
美国心理学家奥尔波特将人格类型划分成理论型、经济型、艺术型、社会型、权力型和宗教型。
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在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是（）
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埃里克森发展阶段理论的教育意义：教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的.哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。
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根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
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简述人格发展阶段理论的教育意义。
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卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了（）。
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埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养（）。
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在人格物质理论中，用因素分析的方法，提出16种相互独立的根源物质的心理学家是（）
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人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和（）
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