多选题
A国家课程在学校中的实施
B地方课程在学校中的实施
C社区及家长研制的课程
D学校自行开发的校本课程
正确答案
答案解析
略
相似试题
从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。
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从学校课程对学生发展产生影响的方式上进行分类，课程可分为：（）和潜在课程。
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影响课程实施的因素可分为改革本身的因素，学校外部的因素，学校内部的因素，和课程各构成要素的特点。
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新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程内容的组织方式来区分，可分为分科课程与（）两种类型。
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新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。
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学校咨询与辅导一般可分为（）、（）、（）三种。
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从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。
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结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。
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一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系（）
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