从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。

从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。

填空题查看答案

新课程背景下学校课程的类型有多种。其中，从课程设计、开发和管理主体来区分，可分为国家课程、地方课程与（）三种类型。

填空题查看答案

从课程开发主体的角度看，主要有（）等几个层次。

多选题查看答案

从课程理论的角度来讲，确定课程资源的开发价值至少要经过三个筛子的过滤筛选（）

多选题查看答案

从课程管理的角度看，校本课程体现了课程管理的（）。

填空题查看答案

从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

判断题查看答案

从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。

填空题查看答案

从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。

单选题查看答案

从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为（）

多选题查看答案