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略
相似试题
学生学习和掌握目的语的主要场所是（）。
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外国成人留学生在中国汉语课堂掌握目的语的过程和方法是（）。
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塞林克把中介语的产生原因归纳为（）、目的语规则的过度概括、训练造成的迁移、学习者的学习策略和交际策略等五个方面。
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以测量学习者在学习的一定阶段掌握所学课程的情况为目的测试是（）。
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（）是主张通过母语与目的语的翻译和结构对比，自觉掌握目的语的一种教学方法。
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（）是一种采用小组集体讨论的形式、教师和学生处于医生和病人的关系并把学习过程看成是咨询过程的第二语言学习方法。
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对比分析的目标是找出学生在学习目的语中的（），并在此基础上确定教学重点。
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《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是（）。
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从识记、理解的大量语言材料中归纳出目的语的规则和用法，扩大、完善目的语的知识结构，并通过练习和交际实践内化这些语言规则并形成言语技能是（）的特点。
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