从教师权威的来源、合法性、权威的变化三个角度正确理解教师的权威。
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（）是指那些具有合法权威去制定公共政策的人们。
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教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威有着广泛的影响。
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政策监控主体在政策过程中，为了保证政策的权威性、合法性和政策的有效执行，为达成特定的政策目标而对政策过程尤其是执行过程的偏差的发现与纠正的行为是（）。
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（）是指政策监控主体和政策过程尤其是政策执行中，为了保证政策的权威性、合法性和政策的有效执行，达成特定的政策目标而对政策过程尤其是政策执行过程的偏差的发现与纠正的行为。
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根据教师权威的自身性，可将教师权威分为（）
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教师权威既包含教师的制度权威，还包括（）。
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法治要求政府的权威必须高于法律的权威。
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韦伯将权威分为三种类型，分别是法理权威、传统权威以及神召权威，也叫（）。
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