教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威有着广泛的影响。
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教育社会学对教师权威的研究包括两方面，即：教师权威的源泉和教师权威的变化。
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了解不同社会和不同学生年龄阶段教师权威的变化。
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不同年龄阶段的学生中，教师评价手段和专业素质在对其权威影响中的变化趋势是一致的。
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根据教师权威的自身性，可将教师权威分为（）
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教师权威既包含教师的制度权威，还包括（）。
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（）是指那些具有合法权威去制定公共政策的人们。
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合法权威
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韦伯在对权威来源的讨论中指出，有一种类型的权威是多数现代社会中的政治制度的特点。这种权威类型是（）
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