A教学内容、学生特点、教师特点和教学环境
B教育者、受教育者、教育内容和教育物资
C教学内容、教师、学生和教学资源
D教师、学生、教育内容和教育技术
斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含哪些组成要素?
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教学活动过程有哪几个要素?并简述各要素在教学活动中的意义。
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简述听觉媒体教材的设计过程与录制方法。
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依据教材介绍的视听媒体教学方法,简述教学方法的使用。
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德里克的模式与伊利的模式都是应用教学系统方法的实例,不同之处在于:前一个是用于开发教材,后一个是针对教学系统的设计。
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从理论演变的角度来看,由视听教学发展为视听传播,是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为:传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程,要提高教学效果,就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素,揭示了它们之间动态的相互联系。
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教学媒体的四种选择方法分别是什么?
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简述加涅提出的学习过程的内部阶段。
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加涅提出的信息加工学过程包括哪些内容?
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