赫尔巴特把教学过程概括成“感知—理解—巩固—应用”四个阶段。

赫尔巴特把教学过程分为（）、（）、（）、（）。

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赫尔巴特把教学过程分为（）四个阶段。

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基于对心理活动过程的分析，赫尔巴特把教学过程分为（）等阶段。

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赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。

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赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（）。

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赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。

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德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段（）。

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赫尔巴特将“把分散的观念联合成一个整体的过程”称之为（）。

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德国著名教育家赫尔巴特根据他对兴趣和注意规律的分析，主张教学应按一定的程序进行。他把教学过程分为四个阶段，即 （）阶段、联想阶段、系统阶段和方法阶段。

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