隐性课程这一概念的首创者是（）。
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首先提出“隐性课程”这一概念的是芝加哥大学教授波比特。
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在教育史上，首次明确提出“隐性课程”，这一学术概念的是（）。
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“隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是（）
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职业教育要坚持以（）的理念，进一步认识“职业教育的对象是人，职业教育是由人来实施”的这一特殊现象。
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职业教育要坚持以（）的理念，进一步认识“职业教育的对象是人，职业教育是由人来实施”的这一特殊现象。
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隐性课程的概念：是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、和文化体系）中所学习到的（）的或（）、价值观念、（）和态度。
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“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范，它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于（）
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谈谈如何理解全民教育理念。
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