哈佛大学教授詹姆士发现，按时计酬的职工一般仅需要发挥20％－30％的能力，就可以应付工作了，而如果受到充分的激励，则职工的行为就可以发挥（）

美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工仅能发挥其能力的20一30％；而受到激励的职工，其能力可发挥至（）。

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美国哈佛大学威廉•詹姆斯教授，在实地调查中发现，按时计酬的人员一般情况下只发挥了20％～30％的能力。

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美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工仅能发挥其能力的20－30％；而受到激励的职工，其能力可发挥至（）。

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美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工仅能发挥其能力的20－30％；而受到激励的职工，其能力可发挥至70-80%。

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哈佛心理学家威廉.詹姆斯研究发现，按时计酬的员工只能发挥其潜能的20～30％，而良好的激励措施可以发挥潜能的（）

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一位大学教授上课时发现同学们都在闭着眼睛打瞌睡，于是宣布下课。同学们的提示行为是（）。

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领导方式的“路径-目标理论”由多伦大学的组织行为学教授（）最先提出，后来华盛顿大学的管理学教授伦斯.米切尔也参与了这一理论的完善和补充。

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美国马里兰大学管理学兼心理学教授，爱德温·洛克和休斯在研究中发现，外来的刺激都是通过目标来影响动机的。

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哈佛大学教授格雷钠指出，一般组织的权力分布有三种：集权、分权和授权，由于权力分布不同，变革的方式也不同。通过对组织变革的研究发现，组织变革的成功方式是基于哪一种权力分布的（）

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