（）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法
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教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。
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教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。
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态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
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态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）
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一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和（）
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一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（）
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王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了（）
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态度和品德这两个概念的区别是（）
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