A古希伯来
B古印度
C古希腊
D古罗马
古代东方()人重视学前教育,希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。
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我国悠久的道德教育传统,是我们应该继承和发扬的民族文化精华。
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不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的()
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柏拉图继承了古代斯巴达对女子教育十分重视的传统。
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发展水平和社会制度相同的国家和民族,它们的教育呈现出不同的特点,这主要是不同的()传统使它们的教育有不同的取舍。
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教育国际化可能对第三世界国家民族文化传统产生以下不利的影响()
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韩愈继承和发展了孟子、荀子和扬雄等儒家传统的人性观,提出了()说。
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如何继承和弘扬我国老区学前教育的基本经验?
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二战后在童话和生活的关系上自觉继承安徒生传统,真实反映现实社会客观存在的是()。
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