中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。
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简述课程教学目的研究的走向。
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在语文教学目的的研究上，其总体的趋向是由（）到复合目的型再到（）。
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简答中学语文教师的科研能力结构。
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1996年，国家教委颁发了《全日制普通高级中学语文教学大纲》（初审稿）。大纲规定：“语文是重要的（），也是重要的（）。
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简述1996年颁发的《全日制普通高级中学语文教学大纲》（初审稿）的特点？
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联系实际，谈谈在语文学习中学生的智力因素应包括哪些方面的能力？
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诊断性教学评价的目的是什么？
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（）年3月，教育部颁发了《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试验修订版）》和《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》。
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