（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。

第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是（）

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成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是（）。

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随着家庭劳动方式的机械化和社会化，幼儿在享受便捷、先进的高科技成果时，可能失去了原本作为一个人理应得到的各种学习机会，因而也失去了应该具备的基本生活能力。

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（）年，联合国大会通过《儿童权利宣言》，明确宣称儿童和成人一样，应该得到人的尊严和尊重，享有生存、学习和生活的权利。

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（）是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人，明确了管理过程与生产过程的不同。

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（）是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人，明确了管理过程与生产过程的不同。

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在西方教育史上，（）是第一个从儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。

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一次体育活动中应该尽量使幼儿的身体各部位、各器官的功能及各种基本活动能力得到全面锻炼和协调发展。

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在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替，这是学前教育的（）原则。

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