第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是（）

（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。

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成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是（）。

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第一个明确提出应该把教育学建成一门科学的教育家是（）

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（）是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人，明确了管理过程与生产过程的不同。

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（）是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人，明确了管理过程与生产过程的不同。

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艾斯纳提出的（）是指每一个儿童在具体教育情境中的各种相互作用中所产生的个性化表现。

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随着家庭劳动方式的机械化和社会化，幼儿在享受便捷、先进的高科技成果时，可能失去了原本作为一个人理应得到的各种学习机会，因而也失去了应该具备的基本生活能力。

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西方教育史上，第一个提出“教育心理学化”，并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是（）。

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西方教育史上，第一个提出“（）”，并在教育实践上提出以心学为基础发展人的能力的方法的教学家是裴斯泰洛齐。

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