篮球教学中成绩考核的目的在于（）学生掌握篮球理论、技术与技能的实际水平，促进学生勤学苦练，全面完成教学大纲所规定的任务内容和要求。

篮球战术教学训练的任务是培养运动员的专门素质和意识，获得（），掌握（），具备篮球战术的（）。

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为了使学生或运动员能看清示范动作，要注意示范的位置及方向，篮球技术教学中经常采用正面或背面示范

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总结性考核是在学期、学年（）给学生体育课成绩的（）。

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在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。

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学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。

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体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。

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篮球运动是体育教学中一项集体对抗性的球类游戏。

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“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程

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体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏

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