将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”,并分别确定为必修与选修两大门类,规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为()。
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学分制是在选修课的基础上产生的,19世纪70年代起源于()。
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选修课制度萌芽于德国,真正成型于()。
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你对高校通识教育和专业教育的关系是如何认识的?你认为应该如何正确处理通识教育和专业教育的关系?
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学科是专业设置的基础与依据。
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高等学校具备哪三项职能,请结合实际谈谈高校职能的价值,如何正确处理高校职能之间的矛盾与冲突。
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“德智体美,德育为先”,大学始终应该把德育放在首位,突出育人的中心任务,同时把基础课与专业课作为教学的中心内容来抓。
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某高校学生小陈说,从开学至今,有一位专业课的老师,每逢上课必先推荐自己编写的教材。"我这本教材已经卖出了3000多册了,很受欢迎的。看你们是我自己的学生,原价45元。优惠40元卖给你们吧。"看学生好像听得有点不耐烦,该老师立即变换脸色,强调这是自愿购买的,但期未考试与这本教材有很大关系。另一名学生小曾也讲述了令他们哭笑不得的事情。系里开选修课,学生都兴致勃勃去听课,不忘带上师兄,用过的教材。上课时,任课老师询问是否都有教材,学生大多说有了。"怎么可能,我还没向你们介绍我的书呢?"老师很纳闷,看了才发现都是借来的旧书。"书岂能乱借?是谁借给你们的,我要去追究他"该老师大发雷霆。后来,很多学生怕连累了师兄,师姐,都乖乖买了新书,还要排队让老师签名。签名时,该任课老师很高兴,因为她认为学生舍得买书才会专心读书。
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某高校学生小陈说,从开学至今,有一位专业课的老师,每逢上课必先推荐自己编写的教材。"我这本教材已经卖出了3000多册了,很受欢迎的。看你们是我自己的学生,原价45元。优惠40元卖给你们吧。"看学生好像听得有点不耐烦,该老师立即变换脸色,强调这是自愿购买的,但期未考试与这本教材有很大关系。另一名学生小曾也讲述了令他们哭笑不得的事情。系里开选修课,学生都兴致勃勃去听课,不忘带上师兄,用过的教材。上课时,任课老师询问是否都有教材,学生大多说有了。"怎么可能,我还没向你们介绍我的书呢?"老师很纳闷,看了才发现都是借来的旧书。"书岂能乱借?是谁借给你们的,我要去追究他"该老师大发雷霆。后来,很多学生怕连累了师兄,师姐,都乖乖买了新书,还要排队让老师签名。签名时,该任课老师很高兴,因为她认为学生舍得买书才会专心读书。
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