A深思型
B场独立型
C冲动型
D场依存型
有些儿童在有几种可能解答的问题情境中,倾向于很快地检验假设,且常常出错。这种认知方式被称为()。
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有些儿童在有几种可能解答的问题情境中,倾向于很快地检验假设,且常常出错。这种认知方式被称()。
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通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是()。
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在有几种可能解答的问题情境中,张毅倾向于深思熟虑且错误较少,则他的认知方式是()。
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检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是()。
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个人面对某种问题情境,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的()。
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()和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为()()和()三个阶段。(新教师更多地关注生存阶段;老教师比新教师更关注情境阶段;能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。)
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()是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法
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一个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随心所欲,触类旁通,表明其思维有()。
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