从心理咨询的性质和功能角度，可以把心理咨询分为直接咨询和间接咨询。

美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。

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教育功能是教育在教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用，从不同的角度可以把教育功能划分为不同的类型

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（）和柯尔伯格都从心理结构变化的角度来划分阶段。

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从性质来看，心理健康教育包括（）和（）两项基本任务。

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从个体心理发展的角度来看，幼儿的社会性发展包（）、（）和（）等三个方面的内容。

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在日常生活中，无论是从理论还是实践的角度看，都可把心理咨询看做心理健康工作的重要组成部分。

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从心理学角度来看，过度的焦虑对学习有促进作用。

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从心理学角度来看，过度的焦虑对学习有促进作用。

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简述从哪几个角度确立心理健康的评价标准。

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