论述程序性知识的教学策略
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简述陈述性知识的教学策略
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小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”也是教学心理研究的内容之一，这是（）。
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在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的（）
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以学生为中心的教学策略包括（）。 ①发现学习 ②情境学习 ③合作学习 ④程序学习
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简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略？
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简述适应学生认知方式差异的有效组织教学策略？
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简述程序性知识学习的一般过程
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教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和学习共同体取向的教学策略。
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