在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）背面示范。
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提高灵敏的练习可采用即兴做一组较简单或即时模仿较简单的动作练习。
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难度和质量是统一的两个方面，高难度的动作必须用高（）和高（）来保证，关键时刻宁愿舍弃一点难度，而保证（）。
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对攻防因素较多的动作可采用（）教学法。
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对重复难度动作的减分将（）
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对难度动作缺组的判定（）
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对一个难度动作的完成扣分最多不超过（）
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对竞技健美操的难度动作数量应限制为（）
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对难度动作缺组，每缺一组将扣（）
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