使用DACUM法开发能力本位课程的出发点是兼顾就业环境和教育专家的观点，通过客观真实的职业分析而获得职业技术课程内容。

能力本位，群集概念、生计课程均以职业的活动顺序为其排序的主要依据。

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现代培训课程设计的课程内容，是以（）为出发点去选择并组合。

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现代培训课程设计的课程内容，以（）为出发点去选择并组合。

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课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。

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一般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简单。

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课程开发的基本功能是（）。

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培训项目是课程开发的主要核心内容。

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课程开发的四项基本特征：（）。

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培训课程开发的基本特征是（）。

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