汉语学习中，拼写障碍主要是指（）。

汉语学习中，拼写主要是指（）。

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学习障碍学生的主要类别包括（）障碍、（）障碍、书写障碍、拼写障碍。

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根据伯尼斯的伞状分类，语音加工问题和拼写问题属于非学业性学习障碍。

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以下有关拼写障碍的描述，正确的是（）。

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在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（）

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（）是在汉语儿童学习英语过程中起着关键作用。

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学习障碍儿童是指（）

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从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。

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帮助儿童学习本民族的语言符号系统，在我国主要指现代汉语（普通话）的（）等，也包括语言运用能力

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