为什么说教育具有个体享用功能，它与教育的个体发展功能有什么联系？
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分解教育目标要与幼儿发展的规律紧密联系，注意幼儿发展的连续性和阶段性。
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职业教育心理学的发展，必须坚持为（）的方针，坚持理论联系实际，推动理论不断创新，积极探索有中国特色的职业教育实践与发展的心理规律。
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职业教育心理学的发展，必须坚持为（）的方针，坚持理论联系实际，推动理论不断创新，积极探索有中国特色的职业教育实践与发展的心理规律。
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职业教育心理学的发展，必须坚持为（）的方针，坚持理论联系实际，推动理论不断创新，积极探索有中国特色的职业教育实践与发展的心理规律。
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职业教育心理学的发展，必须坚持为（）的方针，坚持理论联系实际，推动理论不断创新，积极探索有中国特色的职业教育实践与发展的心理规律。
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青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）
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在教育中搞“一刀切”、“一锅煮”违背的个体身心发展规律是（）
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教育学中所讲的人的发展，是指人的个体发展，即个体从出生到成熟身体素质和心理素质所发生的有规律地变化和逐渐（）
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